La Federación de Asociaciones Científico Médicas Españolas (FACME) avala el proyecto de Desarrollo Profesional Continuo DPC-AP mediante el cual, el médico de Atención Primaria se evalúa a sí mismo, de manera participativa, mejorando su propia competencia profesional
Madrid, 29 septiembre 2008 (Redacción)
La Federación de Asociaciones Científico Médicas Españolas (FACME) ha avalado el proyecto de Desarrollo Profesional Continuo de la Sociedad Española de Médicos de Atención Primaria (Semergen), el DPC-AP que, en palabras del doctor Avelino Ferrero, presidente de FACME, ?supone un avance hacia la implicación profesional del médico y un nuevo reto para las sociedades científicas?.
El proyecto de educación médica de la Sociedad Española de Médicos de Atención Primaria (Semergen), bautizado con las siglas DPC-AP, se presenta oficialmente a través de una herramienta informática de registro previo por parte del facultativo. De esta manera, el médico de Atención Primaria, de manera participativa, se evalúa a sí mismo, mejorando su propia competencia profesional, lo que le permite detectar áreas de perfeccionamiento e incorporarlas de la forma más eficiente.
?Los profesionales médicos deben ser evaluados desde el punto de vista de sus competencias específicas, propias de su especialidad, y del de sus méritos generales, relativos a su condición profesional de médico. En los dos ámbitos, FACME puede jugar un papel muy activo?, ha declarado el doctor Ferrero.
Entre los beneficios que aporta este proyecto, el doctor Ferrero apunta que ?permitirá mejorar de manera continuada los conocimientos profesionales, habilidades y competencias de los facultativos pertenecientes a un muy amplio abanico de especialidades?, lo cual constituye, en su opinión, una ?obligación ética? para el desarrollo profesional todos los médicos.
En un sentido amplio, el Desarrollo Profesional Continuo hace referencia a la adquisición y mantenimiento de nuevos conocimientos, capacidades, actitudes y valores con el fin de garantizar que los profesionales médicos sean capaces de mantener y mejorar sus competencias en la práctica de su área de especialidad, así como en cualquier otra área de responsabilidad adicional tanto formativa como directiva.
