La Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-UCM ha otorgado a la organización Médicos Sin Fronteras y al Profesor Luis Jiménez Reina, los Premios de Educación Médica en las modalidades de posgrado y grado, respectivamente
Madrid, 10 de enero de 2013 (medicosypacientes.com)
La Cátedra de Educación Médica Fundación Lilly-UCM se constituye como un foro de expertos en educación médica con tres fines fundamentales: crear conocimiento referido a la educación médica, transmitirlo y aplicarlo. Al objeto de reconocer los esfuerzos encaminados a tales fines, la Cátedra convoca anualmente los Premios de Educación Médica en sus dos modalidades: Grado y Posgrado.
Premio al Mejor Proyecto o Trabajo en la Enseñanza de Grado, al proyecto titulado «Aprendizaje, integración y evaluación de competencias transversales en el grado de medicina», presentado por el Prof. Luis Jiménez Reina (Facultad de Medicina de la Universidad de Córdoba).
Durante la fase de elaboración del nuevo Plan de Estudios del Grado de Medicina de la Universidad de Córdoba (UCO), se planteó el diseño de una nueva asignatura cuyo objetivo docente estuviese determinado específicamente por el aprendizaje, desarrollo y evaluación de competencias transversales, al objeto de que, por un lado, el resto de asignaturas estuviesen centradas en la adquisición de competencias específicas que les competen (eliminando así la sobrecarga que implicaría la evaluación de competencias transversales en ellas) y de otro, centrar, en un modelo multidisciplinar adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y en un «entorno médico», la adquisición de éstas de una manera concreta y dirigida para potenciar el perfil laboral médico, de acuerdo a los requerimientos actuales de la formación universitaria. y a la adquisición de capacidades que les permitan mejorar su formación en valores, actitudes y comportamientos ante los nuevos retos de la profesión médica.
Por su interés, originalidad y puesta en práctica con resultados que durante el primer año de su aplicación, ya han conseguido los objetivos propuestos en el mismo, y que se resumen en:
1) Al concentrar gran parte de las competencias transversales en una única asignatura, se garantizan su desarrollo, adquisición y evaluación.
2) Se consigue que los alumnos perciban como relevantes para su formación la adquisición de competencias transversales.
3) Se potencia la mejora del alumnado en cuanto a las necesidades de un perfil laboral adaptado a los nuevos requerimientos de la sociedad actual
4) Se implica al profesorado de distintas áreas de conocimiento en la participación de un proyecto común.
Premio al Mejor Proyecto o Trabajo en la Enseñanza de Postgrado y/o Formación de Especialistas, al proyecto titulado «Programa e-campus respuesta a emergencias», presentado por la organización Médicos Sin Fronteras
Muchas de las disciplinas que se requieren para trabajar en los proyectos de la organización Médicos Sin Fronteras no son tratadas en los procesos de formación médica habituales. Además, el personal está distribuido por diferentes partes del mundo y la modalidad a distancia es la mejor alternativa para garantizar a todos los alumnos el acceso a la formación.
El principal objetivo del Proyecto e-Learning, liderado por un especialista en formación a distancia y apoyado por un médico referente como enlace con técnicos especialistas y por un equipo de tutores voluntarios, es dar respuesta a las carencias que tienen los médicos y enfermeras cuando se enfrentan a diferentes problemáticas médicas en el terreno.
Tras un análisis de necesidades formativas se concluyó que existía una falta de conocimientos y habilidades en la respuesta a emergencias causadas por desastres naturales, epidemias, crisis nutricionales, conflictos armados y grandes movimientos poblacionales. Como resultado de estas conclusiones se está diseñando el programa «Emergency Response» (Respuesta a Emergencias) que prevé tener los siguientes componentes: «Rapid Health Assessment» (Evaluación Rápida de Salud), como curso básico introductorio; el «Measles Initial Assessment» (Evaluación de una epidemia de sarampión); «Nutrition»; «Cholera outbreak» (Epidemia de cólera); y «Meningitis».
Hasta ahora se han diseñado y desarrollado los cursos «Rapid Health Assessment» y el «Measles Initial Assessment» en estrecha colaboración con los referentes técnicos de la organización y siguiendo las guías y protocolos de instituciones tales como la Organización Mundial de la Salud y el CDC (Centre for Disease Control and Prevention).
